Sesión 1**

ALINA PAOLA BRICEÑO
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6
“Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza”
Dirigida a: Preescolar 3° (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, Interdisciplinariedad (Cuidado del ambiente)


Secuencia Didáctica: Sesión 1


Propósito de la Sesión:
Que las niñas y niños manifiesten interés por cuidar la naturaleza identificando, a partir de la observación y la reflexión, un problema ambiental cercano y propongan formas creativas para enfrentarlo, empleando el pensamiento crítico y el arte como medio de expresión.


Inicio (10 minutos)


Motivación y Encabezamiento (Pensamiento crítico y experiencia estética)



  • La maestra presentará a las niñas y niños una caja misteriosa decorada con elementos naturales (flores, hojas, semillas, ramas pequeñas, piedras).

  • Se invitará a los estudiantes a sentarse en círculo y, con música suave de sonidos de la naturaleza, la maestra sacará uno a uno los elementos de la caja y preguntará:
    “¿De dónde creen que viene esto?” “¿Por qué creen que son importantes esas cosas?”

  • Los alumnos podrán tocar los objetos y expresar sus primeras ideas sobre la naturaleza.


Desarrollo (25 minutos)


Planteamiento del problema/Experiencia estética interdisciplinar



  • La maestra relatará un cuento breve titulado “Un parque triste”:
    “Había una vez un parque donde las plantas estaban tristes porque las personas tiraban mucha basura, cortaban ramas y no cuidaban el lugar. Los animales ya no querían vivir ahí porque olía mal…”

  • Se pausará el cuento para preguntar:

    • “¿Por qué creen que las plantas y ani