Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

Plan de clase

Planeación de Clase
Primaria 3º. Sesión 1 de 1. Duración: 45 minutos
Contenido: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

1. Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos reflexionen sobre situaciones de riesgo o amenazas a la preservación de los ecosistemas y sus posibles causas locales, a través de la solución creativa de un problema relacionado con el cuidado del ambiente, integrando experiencias estéticas y el pensamiento crítico.

2. Secuencia Didáctica

Momento de inicio (10 minutos)

• Ambientación artística: El aula está decorada con imágenes y sonidos de diferentes ecosistemas (selva, bosque, mar). Los estudiantes se sientan en círculo.


• Disparador estético y emocional: El docente invita a los niños a cerrar los ojos y escuchar sonidos de la naturaleza, guiándolos en una breve visualización: "Imagina que eres un animal o planta de tu ecosistema favorito… ¿qué ves?, ¿qué sientes?, ¿qué te rodea?"


• Presentación del reto/problema: El docente muestra un mural artístico donde, de un lado, los ecosistemas se ven saludables y del otro, presentan contaminación y degradación.
  Pregunta detonadora: “¿Qué creen que está pasando en estas imágenes? ¿Por qué un lado está lleno de vida y el otro está triste?”

Momento de desarrollo (25 minutos)

• Organización en pequeños equipos (4 a 5 alumnos): Cada equipo recibe una ilustración de un ecosistema local (selva, río, campo, ciudad verde) en dos momentos: saludabl