Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 3

Grado: 6º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Contenido central: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA): Explica la participación del sistema inmunológico en la defensa y protección del cuerpo humano ante infecciones y enfermedades, algunas de las células y órganos que lo conforman, sin profundizar en características y funciones específicas.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Inclusión, pensamiento crítico, atención al ausentismo escolar
Interdisciplinariedad: Ciencias Naturales, Educación Socioemocional y Salud, Ciencias Sociales

FASE 1: ACTIVACIÓN DE SABERES PREVIOS (10 minutos)

1. Bienvenida y ambientación inclusiva

   
   
   
   
   • Saludo cordial, breve dinámica de “¿cómo te sientes hoy?” para identificar emociones y promover la pertenencia, considerando las diferencias de cada alumno.
   
   
   • Breve charla sobre el ausentismo: “¿Por qué creen que algunos compañeros faltan a la escuela? ¿Qué enfermedades conocen que afectan la asistencia?”
   
   
   
   



2. Pregunta generadora (indagación inicial)

   
   
   
   
   • ¿Cómo crees que tu cuerpo se defiende cuando te enfermas?
   
   
   • ¿Por qué será importante cuidar nuestro cuerpo y nuestro entorno para no enfermarnos?
   
   
   
   



3. Registro de ideas previas

   
   
   
   
   • Los alumnos escriben (o, si requieren apoyos, dictan o dibujan) una breve respuesta en una tira de papel o post-it, que colocan en el pizarrón bajo la pregunta “¿Cómo se defie