“Así veo la Bandera y lo que significa para mí”.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 de 2
Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Entiende que los símbolos patrios representan los valores y la historia de México y los explica con sus propias palabras; reconoce los lugares y momentos apropiados para usarlos.

Enfoques:
Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).
Atención al problema: Desinterés.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Introducción y Motivación (10 minutos)

• Ambientación: El aula estará decorada con imágenes grandes y coloridas de la Bandera, el Escudo y el Himno Nacional, y algunas obras de arte mexicano (alegorías, pinturas y piezas artesanales).


• Actividad inicial: "Bolsa misteriosa": Se presenta a los niños una bolsa decorada con símbolos patrios. Se invita a cada niño a sacar un objeto (mini bandera, imagen de un mural, estampa de un monumento, pequeña máscara de carnaval, etc.).


• Pregunta detonadora para activar el pensamiento crítico:
  ¿Alguien reconoce lo que sacó? ¿Por qué creen que es importante para nosotros? ¿Dónde han visto esto?


• Breve diálogo: La maestra recoge las respuestas, validando ideas y motivando la curiosidad (“¡Qué interesante es aprender lo que significan estos objetos para nuestro país!”).

2. Planteamiento del Problema (ABP) (5 minutos)

• Narración de un cuento breve: “El pueblo que olvidó sus símbolos”.
  Se pres