Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Elvia Antonio
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Asignatura: Tecnología
Grado: 3º de Secundaria (12 a 15 años)
Contenido: Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Temática Interdisciplinar: Prevención de adicciones
Enfoques: Inclusión e Interculturalidad crítica



OBJETIVO (PDA):


Que las y los estudiantes amplíen sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Estrategia didáctica:



  • Saludo incluyente en diversas lenguas indígenas mexicanas, promoviendo el respeto a la diversidad cultural.

  • Presentación del tema: Preguntar a las y los estudiantes:

    • ¿Qué herramientas, máquinas o instrumentos conocen que hayan mejorado la vida en su comunidad?

    • ¿De qué manera estas invenciones permiten mejorar la vida cotidiana y evitar riesgos sociales, como las adicciones?



  • Compartir brevemente ejemplos de diferentes culturas y cómo han resuelto necesidades con tecnología propia (interculturalidad crítica).


Dinámica breve:



  • Tormenta de ideas en equipos mixtos (conformados para asegurar la inclusión de todos los perfiles):

    1. ¿Qué problemas enfrentan las y los jóvenes de la comunidad relacionados con las adicciones?

    2. ¿Qué instrumentos o herramientas podrían ayudar a prevenir estos riesgos?





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


**Actividad central de