Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

Planeación de clase – Sesión 1 de 2
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria, 3º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema contextual: Rezago educativo en la comunidad
Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico
Objetivo (PDA): Analiza la función de instituciones y organizaciones nacionales e internacionales, para demandar la aplicación de normas y leyes que defienden y exigen respeto a los derechos humanos.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y presentar el problema.
Actividad:

1. Saludo inclusivo: El docente saluda a todos mencionando que todas las voces son valiosas y que hoy aprenderán cómo la sociedad protege los derechos de todas las personas.


2. Dinámica de entrada:
   • El docente plantea la pregunta: “¿Sabías que hay niños y jóvenes en México que no asisten a la escuela? ¿Te has preguntado qué instituciones existen para ayudarlos?”
   • Los alumnos, en parejas, comparten brevemente lo que piensan o conocen sobre el rezago educativo y los derechos humanos relacionados.


3. Presentación del Problema (ABP):
   Se expone el siguiente caso:
   En una comunidad cercana, varios adolescentes dejaron de asistir a la escuela por falta de recursos. Algunos han intentado regresar, pero encuentran obstáculos. ¿Qué instituciones podrían ayudarles? ¿Por qué es un derecho estar en la escuela?


4. Breve diálogo grupal: