El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Nivel: Educación Inicial 1º (0 a 3 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.
Objetivo (PDA): Se separa con facilidad de sus figuras de referencia, aceptando el cuidado que le brindan otras personas.

Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Inclusión
Eje interdisciplinar: Prevención del acoso escolar (bullying)

1. Propósito de la sesión

Crear experiencias afectivas y de confianza entre los niños y las figuras de cuidado del aula, para que puedan explorar ambientes seguros y fortalecer su autonomía emocional, previniendo desde la primera infancia comportamientos excluyentes y promoviendo la empatía.

2. Secuencia Didáctica

A. Inicio (10 minutos)

Momento de bienvenida y círculo de confianza:

• Recibir a cada niño con gestos afectivos (mirada, sonrisa, saludo individualizado) y propiciar que se despidan de sus figuras de referencia (mamá, papá o cuidador) en la entrada del aula con apoyo de la educadora.


• Sentarse todos en círculo, incluyendo adultos del aula, y cantar una canción de bienvenida que nombre a cada niño, validando su presencia y pertenencia al grupo.


• Breve diálogo con palabras e imágenes: ¿Cómo nos sentimos hoy? Se mostrarán tarjetas con caritas (feliz, triste, sorprendido) para que los niños elijan y expresen cómo se sienten, validando todas las emociones.

Inclusión: Asegurar que todos puedan participar, usando gestos, imágenes, lengua de s