Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria en Preescolar 2º

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria en Preescolar 2º

Objetivo:
PDA: Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Conflictos y conductas agresivas por no saber comunicar de manera asertiva sus necesidades, emociones, gustos o ideas.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y la importancia de la comunicación asertiva (10 min)

• Presentar el proyecto comunitario y explicar en qué consiste.


• Hablar sobre la importancia de comunicar de manera asertiva nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las situaciones en las que es necesario comunicarnos de manera clara.

Sesión 2: Reconociendo nuestras emociones y necesidades (10 min)

• Presentar imágenes o tarjetas con diferentes emociones y preguntar a los alumnos cómo se sienten en cada situación.


• Pedir a los alumnos que compartan alguna necesidad que tengan en ese momento.


• Realizar una ronda de preguntas y respuestas para que los alumnos expresen sus emociones y necesidades.

Sesión 3: Elaboración de un mural comunitario de gustos e ideas (15 min)

• Proporcionar hojas de colores y materiales para dibujar.


• Pedir a los alumnos que dibujen y escriban lo que les gusta y sus ideas.


• Organizar un espacio en el aula donde se puedan pegar los dibujos y escritos de todos los alumnos