Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Comunidad
Contenido: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques Transversales: Inclusión, Igualdad de Género, Disciplina
Objetivo (PDA): Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

Propósito de la Sesión:
Que las y los estudiantes identifiquen que todas las personas pueden tener diferentes maneras de pensar, ser y actuar, y que al comprender y respetar esas diferencias es posible convivir mejor y contribuir al bienestar de la comunidad escolar. Además, se promoverá la reflexión sobre cómo la disciplina, entendida como autocuidado y respeto mutuo, favorece la convivencia.

Desarrollo de la Sesión

1. Actividad Inicial (10 minutos) – “La ruleta de las diferencias”
Propósito: Sensibilizar a las y los estudiantes sobre la diversidad de formas de ser dentro del grupo, y dar la bienvenida a todas las formas de expresión.

• Dinámica: Se entrega a cada estudiante una tarjeta con una pregunta sencilla relacionada con gustos o costumbres (¿Cuál es tu color favorito? ¿Prefieres correr o dibujar? ¿Te gusta leer solo/a o en grupo?).


• Desarrollo: Una ruleta ficticia o digital selecciona a alumnos al azar para compartir su respuesta; después, se invita a quienes compartan esa preferencia a levantar la mano.


• Reflexión: La docente resalta que existen muchas formas de ser y pensar, todas igual de valiosas e importantes.

**Enfoque de inclu