El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación Didáctica:
Sesión 1 de 2
Asignatura: Español
Grado: Secundaria 3º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Metodología: Proyecto comunitario
Tema interdisciplinar: Prevención de adicciones

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Analiza en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

FASE 1. INICIO (10 minutos)

Actividad de activación:

• Saludo y ambientación del grupo.


• Pregunta generadora:
  "¿Han notado palabras nuevas o diferentes que usan sus compañeros, en casas o en la calle? ¿Han escuchado palabras relacionadas con temas como salud, música o incluso sobre adicciones?"


• Recopilación en el pizarrón de ejemplos espontáneos de neologismos, jergas, préstamos lingüísticos y extranjerismos que los estudiantes mencionan.


• Breve reflexión:
  ¿Por qué creen que las lenguas cambian y se transforman con el tiempo?
  ¿De qué manera estos cambios reflejan la diversidad cultural de nuestra comunidad?

FASE 2. DESARROLLO (30 minutos)

1. Introducción conceptual (5 minutos):

• Explicación breve y dialogada sobre los conceptos clave:
  
  
  • Neologismos
  
  
  • Juegos de lenguaje
  
  
  • Caló
  
  
  • Jerga
  
  
  • Préstamos lingüísticos
  
  
  • Extranjerismos
  
  
  
  


• Relación específica con el tema de adicciones:
  ¿Conocen palabras o expresiones utilizadas en la calle para referirse a temas de drogas, alcohol o adicciones? ¿De dónde vienen estas palabras?

**2. Análisis literario en pequeñ