Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2 sobre Géneros Periodísticos de Opinión
Asignatura: Español
Grado: Secundaria 2º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Eje Temático: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque transversal: Vida saludable, Inclusión
Interdisciplinariedad: Alimentación

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Ambientación e Inclusión

• Saludo y bienvenida.


• Breve dinámica para reconocer la diversidad del grupo (por ejemplo: ronda de nombres y platillo típico favorito), promoviendo el respeto a diferentes costumbres alimenticias y culturales.

Activación de conocimientos previos

• Pregunta detonadora:
  "¿Han escuchado o leído alguna noticia o artículo de opinión sobre la alimentación en su comunidad o en la escuela?"


• Lluvia de ideas en el pizarrón o rotafolios, asegurando la participación de todos, considerando apoyos personalizados si algún alumno lo requiere (uso de pictogramas, apoyos visuales).

Propósito de la sesión

• Se explica que durante dos sesiones investigarán y comunicarán hechos sobre la alimentación en su comunidad, utilizando textos periodísticos de opinión, priorizando el bienestar y la vida saludable.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Exploración de los géneros periodísticos de opinión

• Presentación breve (con apoyo visual y ej