Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 1º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Área: Matemáticas
Contenido: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Pensamiento Crítico e Interdisciplinariedad (Habilidades matemáticas)
Objetivo (PDA):
Que el alumno reconozca, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y que la resta implica la pérdida de elementos en una colección.

Secuencia Didáctica

1. Activación de conocimientos previos (5 minutos)
Dinámica:
Se realiza una breve conversación guiada para explorar qué saben sobre "sumar" y "restar". Se presentan ejemplos cotidianos:

• ¿Qué haces cuando juntas tus canicas con las de un amigo?


• ¿Qué pasa si tienes cinco caramelos y comes uno?
  La maestra escribe las respuestas de los alumnos en un pizarrón, motivando a pensar y verbalizar sus ideas iniciales.

2. Planteamiento del reto (5 minutos)
Situación problematizadora:
Se presenta la siguiente situación:
“Imagina que tienes 4 manzanas. Tu mamá te regala 3 más. ¿Cuántas tienes ahora? Luego, de esas manzanas, regalas 2 a un amigo. ¿Con cuántas te quedas?”
Se pregunta:

• ¿Cómo podrías averiguarlo?


• ¿Te parece que hay más de una manera de saberlo?
  Se motiva a los alumnos a discutir y anticipar posibles respuestas.

3. Indagación guiada en equipos (15 minutos)
Actividad central (trabajo colaborativo):
Se forman pequeños equipos y se les da material concreto (fichas