La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

Plan de clase

Planeación Didáctica de Clase
Sesión 1 de 4: "Las placas tectónicas: Origen del relieve, la sismicidad y el vulcanismo"
Asignatura: Geografía de México y del Mundo
Grado: 1° de Secundaria
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Tema interdisciplinar: Cuidado del ambiente

Objetivo de la sesión (PDA):
Que las y los estudiantes identifiquen qué son las placas tectónicas, sus características y su dinámica, analizando críticamente su relación con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo, articulándolo con el cuidado del ambiente desde una perspectiva intercultural.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Actividades:

1. Motivación y sensibilización
   El o la docente inicia con una pregunta detonadora situada en la realidad de los estudiantes:

   
   
   
   
   • “¿Han escuchado hablar de temblores o volcanes en México? ¿Conocen comunidades afectadas por estos fenómenos? ¿Cómo creen que el ambiente y las personas se ven involucrados?”
     Se propicia un diálogo breve, recogiendo diferentes voces y experiencias, valorando la diversidad cultural de los estudiantes.
   
   
   
   



2. Presentación del problema a investigar (ABP):
   El docente plantea el siguiente problema:
   “En diversas regiones de México, las comunidades enfrentan riesgos por temblores y actividad volcánica. ¿De qué manera el conocimiento sobre placas tectónicas puede ayudarnos a comprender estos fenómenos y a promover el cuidado del ambiente en nuestras comunidades?”

   
   



3. Propósito de la sesión:
   Se comparte el propósito de la clase y se explica que, al final