Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Dani Her- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares
Secuencia didáctica: Sesiones 1 y 2
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Interdisciplina con Convivencia
Propósito de Aprendizaje (PDA):
Que las niñas y los niños combinen recursos de los lenguajes, tales como movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, entre otros, al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje, y reconozcan la riqueza de las lenguas de su comunidad y otras.
Secuencia Didáctica de la Sesión 1
1. Apertura (10 minutos)
Ambiente lúcido y acogedor:
Recibe a los niños y niñas en círculo, sentados en tapetes de colores.
Inicia con una breve conversación:
—¿Cómo se saludan en su casa o con sus abuelos? ¿Alguien sabe cómo se dice “hola” en alguna otra lengua?
Estimula:
Invita a quienes conocen palabras en lenguas originarias a compartirlas; si nadie lo hace, comparte tú una (por ejemplo, “xinaxi” es “niña” en zapoteco).
Propón la siguiente frase para repetir todos juntos, usando diferentes tonos y movimientos corporales:
“¡Hola, hola, caracola!” (acompañar con un giro de cuerpo o palmas suaves).
Enfoque de artes: Propicia la exploración de sonidos, gestos y movimientos, promoviendo experiencias estéticas desde la expresión oral y corporal.