Sesión 1 de 4

RICARDO CARBAJAL
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y diferencia los compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elabora conclusiones, inferencias y prediccionescon base en la evidencia obtenida.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 4
Tema: Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades, estructura e importancia


Nivel: Secundaria, 3º grado.
Duración: 50 minutos
Enfoque: Indagación, pensamiento crítico, interdisciplinariedad, apropiación cultural a través de la lectura y escritura.
PDA: Experimenta y diferencia los compuestos iónicos y moleculares a partir de propiedades identificadas en actividades experimentales; elabora conclusiones, inferencias y predicciones con base en la evidencia obtenida.



FASE 1: INICIO (10 minutos)



  • Dinámica de activación:
    Escribe en el pizarrón la pregunta detonadora:
    “¿Qué tan diferentes pueden ser las sustancias que usamos diariamente? ¿Cómo crees que su estructura influye en cómo interactúan entre ellas, en el ambiente y en la forma en que las usamos?”



  • Lectura corta:
    Entrega a cada alumno un breve texto narrativo sobre la sal de mesa y el azúcar, relatando usos en diferentes culturas (preparación de alimentos, rituales tradicionales) y haciendo mención de situaciones cotidianas en la escuela.



  • Conexión interdisciplinar:
    En pequeños grupos, pide que comenten:



    • ¿Cómo han visto que la sal o el azúcar influyen en la convivencia escolar? (Por ejemplo, compartir alimentos, pero también situaciones de discriminación por preferencias alimenticias).

    • ¿Han escuchado o presenciado situaciones de acoso relacionadas con la comida?



  • Propósito de la clase:
    Explica que hoy comenzarán a indagar sobre estas sustancias (compuestos iónicos y moleculares), sus propiedades y cómo, igual que las sustancias, las personas pueden ser diferentes, pero todas tienen valor.