Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

Plan de clase

Planeación de Clase - Sesión 1 de 2
Asignatura: Geografía
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Contenido: Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos
Objetivo (PDA): Identifica que los desastres pueden ser originados por procesos naturales o por las actividades humanas
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora
Duración: 50 minutos
Inclusión y Pensamiento Crítico: Actividades adaptadas a diversos estilos y ritmos de aprendizaje. Preguntas abiertas y discusión guiada.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación

1. Dinámica de Inclusión:

   
   
   
   
   • Solicita a los estudiantes que, en parejas, compartan alguna experiencia personal o conocida relacionada con un desastre natural en su comunidad o en medios de comunicación.
   
   
   • Pregunta: “¿Quién recuerda alguna noticia reciente sobre un desastre? ¿Qué pasó y cómo afectó a las personas?”
   
   
   • Cada pareja expone brevemente su experiencia o noticia.
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema (ABP):

   
   
   
   
   • Proyecta la siguiente situación problemática de manera visual y textual (asegúrate de usar lenguaje accesible e imágenes):
   
   
   • “En un pueblo cercano, una fuerte lluvia causa una inundación grave. Muchas casas resultan dañadas y la gente pierde sus pertenencias. Al investigar, descubren que cerca del río se construyeron casas en zonas de riesgo y que cortaron muchos árboles para vender madera. ¿Por qué ocurrió este desastre? ¿Se pudo evitar?”
   
   
   
   



3. Enfoque de Comprensión Lectora:

   
   
   
   
   • Entrega una b