Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Planeación de Clase: Matemáticas 3er Grado de Secundaria

Contenido:
Circunferencia, círculo y esfera

Tema interdisciplinar:
Habilidades matemáticas

Método:
Aprendizaje por indagación

PDA/Objetivo:
Indaga la generación de esferas a partir de figuras planas

Duración:
50 minutos

Enfoques:
Inclusión, Pensamiento crítico

Fase 1: INICIO (10 minutos)

• Motivación e inclusión:
  El/la docente recibe al grupo de manera cálida y establece una atmósfera de respeto, invitando a la participación de todos y todas.
  Se escriben en el pizarrón las palabras: circunferencia, círculo y esfera.
  Se pregunta: ¿Qué diferencias creen que existen entre estas figuras? ¿Dónde las han visto en la vida diaria?
  Utilizando imágenes impresas o proyectadas de objetos cotidianos (rueda de bicicleta, moneda, pelota), se presentan ejemplos que refuercen el reconocimiento visual y contextual de las formas geométricas.

  
  



• Pensamiento crítico:
  Se cuestiona: ¿Cómo creen que podemos transformar una figura plana en un objeto tridimensional?
  Se motiva a las y los estudiantes a expresar diferentes ideas, valorando todas las opiniones.

  
  

Fase 2: DESARROLLO (35 minutos)

• Indagación en equipos pequeños:
  El grupo se divide en equipos heterogéneos, considerando la diversidad de estilos de aprendizaje, ritmos y necesidades educativas.
  Cada equipo recibe:


• Hojas de papel, tijeras, cinta adhesiva, hilo, lápices y un compás.


• Una hoja de trabajo con la consigna:
  
  
  • “Dibuja una circunferencia con el compás. Recórtala y experimenta: ¿cómo podrías transformar esa figura en una esfera?”
  
  
  • “Piensa en los pasos par