Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Nidia micelina Rivas- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1/2
Asignatura: Español 3° Secundaria
Contenido: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en torno a la familia, la escuela y la comunidad.
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Eje interdisciplinar: Comprensión lectora
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura
Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA): Recupera recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Fase 1: INICIO (10 minutos)
Dinámica de Sensibilización y Conexión con el Entorno
- Bienvenida breve: Saluda amablemente al grupo y escribe en el pizarrón la pregunta central:
¿De qué maneras expresamos lo que sentimos sobre nuestra familia, escuela o comunidad a través de la palabra? - Lluvia de ideas guiada:
- Solicita que, en voz alta, digan palabras que para ellos describan emociones o sentimientos vividos en familia, escuela o comunidad.
- Escribe las palabras en el pizarrón sin repetir, resaltando la diversidad cultural y de experiencias.
- Reflexiona brevemente con ellos: ¿Por qué es importante expresar lo que sentimos? ¿La forma en que lo decimos cambia el mensaje que damos?
- Conexión con el objetivo: Comenta que hoy explorarán cómo la literatura y sus recursos permiten comunicar de manera creativa y profunda estos vínculos, y que leerán juntos un texto breve para analizarlo.
Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)
*Lectura, Comprensión y Análisis Crítico de u