Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 6: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés
Asignatura: Inglés I (Secundaria, 1º)
Duración: 50 minutos
Grupo de edad: 12 a 15 años
Metodología: Proyecto comunitario
Eje de intervención: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
Enfoque interdisciplinar: Comprensión lectora

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Selecciona textos literarios en inglés que aborden temas de la comunidad o de algún lugar de interés, los resume y difunde por distintos medios.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

• Bienvenida y motivación:
  Se inicia la clase saludando a los estudiantes y planteando la siguiente pregunta guía:
  ¿Por qué contamos historias sobre nuestra comunidad y por qué es importante conocer historias de otros lugares?

  
  



• Exploración del conocimiento previo:
  Se realiza una lluvia de ideas en el pizarrón:

  
  
  
  
  • ¿Qué textos literarios conocen en inglés?
  
  
  • ¿Qué historias recuerdan sobre su comunidad o comunidades cercanas?
  
  
  
  



• Propósito de la sesión:
  Se explica que, durante las próximas sesiones, trabajarán en un proyecto en el que explorarán y compartirán historias literarias (tradicionales y contemporáneas) relacionadas con comunidades y lugares de interés, enfocándose en la comprensión y la difusión de estos textos en inglés.

  
  

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

• Actividad central – Introducción a la literatura comunitaria:
  
  
  1. Lectura guiada y crítica:
     La docente presenta dos breves textos literarios auténticos en inglés:
     
     
     • Un mito o leyenda tradicional (ej. una leyenda de la comunidad, adaptada al inglés).
     
     
     • Un cuento corto contemp