Desigualdades por diferencias de género: causas y consecuencias en la vida cotidiana pasada y presente, para proponer acciones en favor de la igualdad, basadas en el reconocimiento y el respeto de los derechos de todas las personas.

Plan de clase

Planeación de Clase 1 de 6: Desigualdades por diferencias de género
Grado: 3° de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Introducción al tema y detección de situaciones de desigualdad
Enfoque: Inclusión y Equidad de Género
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Atención a la Lectoescritura

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Las y los estudiantes identificarán casos en los que existen desigualdades en el acceso a servicios educativos, de salud, recreación, deporte o cultura, relacionados con diferencias de género en su vida cotidiana pasada y presente.

Propósito de la sesión:
Reconocer que existen situaciones cotidianas en las que niños y niñas no tienen las mismas oportunidades de acceso a servicios debido a su género, y reflexionar sobre cómo pueden expresarse estas desigualdades.

1. Inicio (10 minutos)

Ambiente de confianza e inclusión:

• El docente saluda a cada estudiante por su nombre y les invita a sentarse en círculo para promover la participación equitativa.


• Se presenta el propósito de la sesión con lenguaje claro y sencillo:
  “Hoy vamos a platicar sobre cosas que pasan en nuestra vida diaria y que a veces hacen que algunas personas tengan más oportunidades que otras, solo por ser niño o niña.”

Activación de conocimientos previos (lectoescritura):

• El docente pregunta:
  “¿Recuerdan alguna vez en que no pudieron hacer algo solo por ser niño o niña? ¿Han visto que a alguien más le pase?”


• Los estudiantes dictan frases cortas al docente, quien las escribe en el pizarrón (atención a la lectoescritura: modelado de la relación entre el lenguaje oral y el