Sesión 1 de 6**
Eduardo Trujillo- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Sesión 1 de 6
Materia: Inglés
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Manifestaciones artísticas y culturales del inglés
Metodología: Proyecto comunitario, Interdisciplinar con Lectura Crítica
Enfoques: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico
Objetivo PDA: Realiza una lectura crítica y emite su opinión en inglés sobre diversas manifestaciones culturales y artísticas de pueblos de habla inglesa.
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora
Fase 1. Inicio (10 minutos)
• Bienvenida e introducción al proyecto comunitario
El docente saluda al grupo y presenta el tema general: “Manifestaciones artísticas y culturales del inglés”. Se cuestiona al grupo:
- ¿Qué saben sobre la música, arte, costumbres o celebraciones de países donde se habla inglés?
- ¿Conocen alguna obra o artista que provenga de estos lugares?
• Activación de conocimientos previos y sensibilización intercultural
En parejas, los alumnos comentan ejemplos de expresiones culturales/artísticas (canciones, películas, festividades, deportes, etc.) y reflexionan:
- ¿En qué se parecen o diferencian de las expresiones mexicanas?
- ¿Qué valor creen que tiene conocer y analizar expresiones de otras culturas?
El docente retoma algunas respuestas y destaca la importancia del respeto y la comprensión crítica hacia otras culturas, evitando estereotipos y promoviendo una mirada intercultural.
Fase 2. Desarrollo (30 minutos)
• Introducción a la actividad de lectura crítica
Se reparte un texto breve y adaptado en inglés (por ejemplo, sobre el significado del muralism