La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Sesión 1 de 6
Contenido: La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad
Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1

OBJETIVO (PDA):
Que las y los alumnos construyan acuerdos para una convivencia pacífica en su hogar y escuela, escuchando y expresando con respeto ideas y opiniones propias y de las demás personas, fortaleciendo así una cultura de paz, inclusión y respeto a la diversidad y a la igualdad de género.

PROBLEMA A TRABAJAR (ABP):
En el aula surgen conflictos porque algunas niñas y niños no logran ponerse de acuerdo durante el juego o la realización de actividades; a veces no escuchan a todas y todos, o excluyen a alguien que es diferente a ellas/ellos. ¿Cómo podemos convivir mejor, respetarnos y trabajar juntos, respetando nuestras diferencias?

METODOLOGÍA: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) e Interdisciplinariedad (Valores)

FASES DE LA SESIÓN:

1. Activación de conocimientos previos (10 minutos)

• Dinámica de bienvenida:
  Las y los estudiantes se sientan en círculo.
  La docente inicia con la pregunta: “¿Qué es la paz para ti? ¿Cómo te sientes cuando hay paz a tu alrededor?”
  Se invita a cada niña y niño (si quieren participar), a compartir una palabra, dibujo o gesto que represente “paz” para ellas y ellos.
  Se enfatiza la importancia de escuchar con atención a cada compañero/a y que cada opinión es valiosa.
  Enfoque de inclusión: Se valida cada forma de expresión, ya sea verbal, gestual o a través de dibujos, para asegurar la participación de