Cuerpos geométricos y sus características.

Dalia G. Muñoz
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe las características de distintos prismas rectos (números de vértices y aristas, número y formas de caras); reconoce los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Asignatura: Matemáticas
Grado: 4º de Primaria
Tema: Cuerpos geométricos y sus características
Duración: 45 minutos
Estrategia metodológica: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Desarrollo de habilidades matemáticas
Pensamiento crítico: Promover el análisis, la comparación y la argumentación



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):


Los alumnos reconocerán y describirán las características de distintos prismas rectos (número de vértices, aristas y caras, así como las formas de sus caras) y distinguirán los desarrollos planos que permiten construirlos, haciendo énfasis especial en el cubo.



SECUENCIA DIDÁCTICA


1. Inicio (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos, motivar e introducir el reto.


Actividad de indagación inicial
El docente muestra una caja de cartón (prisma rectangular) y un dado (cubo) y plantea las preguntas guía:



  • ¿Qué observan de estos objetos? ¿En qué se parecen y en qué se diferencian?

  • ¿Qué partes tienen? ¿Cómo se llaman?

  • ¿Se les ocurre algún problema real en el que sea importante saber cómo están formados estos objetos?


Se guía una lluvia de ideas en el pizarrón, anotando palabras clave: caras, vértices, aristas, formas.


Enfoque en pensamiento crítico:
Se pide a los estudiantes que justifiquen sus respuestas: ¿por qué creen que tienen ese número de caras? ¿Podrían demostrarlo a sus compañeros?



2. Desarrollo (25 minutos)


Propósito: Experimentar, comparar y argumentar.


Actividad de indagación práctica
Los estudiantes, en equipos, reciben kits con cuerpos geométricos reales (prismas rectos y cubos de p