Sesión 1 — Reconociendo y expresando lo que veo y escucho

Plan de clase

Planeación de clase - Sesión 1 de 4
Proyecto comunitario: Reflexión sobre los medios de comunicación
Dirigido a: 1º de Primaria (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 — Reconociendo y expresando lo que veo y escucho
Enfoques: Artes y experiencias estéticas; Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenido: Reflexión sobre los medios de comunicación
Problema interdisciplinar: Lectoescritura
Objetivo (PDA): El alumno describe y opina sobre lo que ve o escucha cotidianamente en medios de comunicación como radio y televisión.

Propósito de la sesión:
Que los alumnos reconozcan y expresen, de manera oral y escrita, lo que observan y escuchan cotidianamente en la radio y la televisión, utilizando recursos artísticos para favorecer su expresión y comprensión.

Momento 1: Activación – “¿Qué veo y escucho todos los días?” (10 min)

• Dinámica de círculo comunitario.


• Pregunta detonadora: “¿Quién ha visto televisión o escuchado la radio esta semana? ¿Qué escucharon o vieron?”


• Cada niño comparte una palabra, imagen o frase corta relacionada con un programa, noticia, música, caricatura o mensaje que recuerde de radio o televisión.


• La maestra anota en el pizarrón, con letras grandes y colores, las palabras o frases de los estudiantes (favoreciendo así la lectoescritura y la apropiación de vocabulario).

Momento 2: Experiencia estética – “Dibujando lo que veo y escucho” (15 min)

• Los alumnos reciben hojas y colores.


• Se les pide que dibujen una escena o personaje que más les haya llamado la atención en algún programa de televisión o radio (puede ser un locutor, caricatura, c