Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 6: "Identificando situaciones de riesgo y promoviendo el buen trato"
Grado: 2º de Primaria (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1

Propósito de la sesión (PDA):
Que las y los alumnos sean capaces de identificar situaciones de riesgo social relacionadas con el acoso escolar (bullying) en la familia, escuela y comunidad, y propongan prácticas de autocuidado, no violencia y convivencia pacífica, bajo un enfoque de pensamiento crítico e inclusión.

Metodología: Aprendizaje Servicio
La sesión se enfocará en que los estudiantes, a partir de situaciones reales y cercanas, se reconozcan como agentes de cambio y servicio, promoviendo en su entorno inmediato prácticas de cuidado y convivencia.

1. ACTIVIDADES DE INICIO (10 min)

a) Dinámica de bienvenida:
Ronda de saludos inclusiva. Sentados en círculo, cada niño/a dirá su nombre y una acción amable que le gustaría recibir (ej. sonrisa, ayuda con la tarea, palabras bonitas).

b) Pregunta detonadora:
La maestra muestra una imagen en la que se ven diferentes escenas cotidianas en la escuela: niños jugando juntos y, en otro extremo, un niño solo o siendo molestado.
Se pregunta:

• ¿Qué pasa en la imagen?


• ¿Cómo se sienten los niños?


• ¿Qué harían ustedes si fueran uno de esos niños?

Enfoque de pensamiento crítico: Se les invita a argumentar sus respuestas y escuchar las de sus compañeros, respetando la diversidad de opiniones y experiencias.

2. DESARROLLO (25 min)

a) Cuento dramatizado/teatro leído:
La docente lee o dramatiza un breve cuento sobre dos situaciones: una de convivencia pos