El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.

Plan de clase

Planeación Didáctica de la Sesión 1 de 2

Asignatura: Geografía
Grado: 1° de Secundaria
Edad de los estudiantes: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Tema: El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión, Apropiación de las culturas, Cuidado del ambiente, Lectura y escritura interdisciplinar

Objetivo de aprendizaje (PDA):

• Indagar sobre el origen, los usos y los problemas del suelo en la localidad.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y sensibilizar sobre la importancia del suelo y el cuidado ambiental.

Estrategias y actividades:

• Dinámica de bienvenida inclusiva: Ronda rápida donde cada estudiante comparte una palabra o experiencia relacionada con “suelo” en su vida diaria o entorno cultural. El docente anota en el pizarrón las palabras, resaltando la variedad de perspectivas y fomentando el respeto a todas las expresiones culturales.


• Lectura breve: Se reparte un pequeño texto adaptado —que incluya lenguaje claro y ejemplos de diferentes regiones (rural, urbana, indígena)— donde se menciona el papel del suelo en la alimentación, la vida y la cultura local. Puede ser leído en voz alta por varios estudiantes, asegurando participación diversa y apoyando a quienes lo requieran con formatos ampliados o lectura guiada.


• Pregunta detonadora:
  “¿Qué pasaría si el suelo en nuestra localidad estuviera dañado o desapareciera?”
  Estimula la curiosidad y la reflexión sobre el problema ambiental, centrando la atención en la importancia estratégica