Participación en debates sobre temas de interés común relacionados con problemas de salud causados por malos hábitos de alimentación.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Participación en debates sobre temas de interés común relacionados con problemas de salud causados por malos hábitos de alimentación.

Objetivo de la secuencia: Identificar la función de los conectivos causales, temporales y lógicos en textos argumentativos relacionados con la problemática de salud causada por malos hábitos de alimentación.

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (5 minutos):

• Saludo y presentación del tema a tratar: problemas de salud causados por malos hábitos de alimentación.


• Planteamiento del problema: ¿Cuáles son los problemas de salud más comunes relacionados con una mala alimentación?

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación y explicación de los conectivos causales, temporales y lógicos.


• Ejemplos de textos argumentativos que utilizan estos conectivos para expresar relaciones de causa, tiempo o lógica.


• Análisis y discusión de los textos argumentativos relacionados con la problemática de salud causada por malos hábitos de alimentación.


• Identificación de los conectivos utilizados en cada texto y su función dentro del argumento.

Actividad práctica (10 minutos):

• Realización de una actividad individual: los alumnos recibirán diferentes textos argumentativos relacionados con la problemática de salud causada por malos hábitos de alimentación y deberán identificar los conectivos utilizados y su función.


• Corrección y discusión de las respuestas en grupo.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión sobre la importancia de reconocer y utilizar los conectivos causales, temporales y lógicos en textos argumentativos.


• Recordatorio del objetivo de la secuencia.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción (5 minutos):

• Repaso del tema tratado en l