Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Contenido central:
Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Nivel educativo:
Preescolar 2º (3 a 6 años)

Duración:
45 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Metodología:
Aprendizaje por indagación, con enfoque interdisciplinar en Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.

Inicio (10 minutos)

Contextualización y motivación

• La maestra invita a las niñas y niños a un círculo en el tapete del aula.


• Presenta una breve historia visual y oral, usando títeres y elementos artísticos:
  "En la comunidad había una fiesta, y todos los niños necesitaban saber cuántos globos, galletas y colores había para poder compartir y disfrutar."


• Se hacen preguntas abiertas para activar el pensamiento crítico:
  ¿Cómo podríamos saber si hay suficientes globos para todos?
  ¿Qué harían si faltan colores para pintar?


• Se exploran brevemente los saberes de los niños: ¿En qué otras ocasiones han tenido que contar u organizar objetos en casa o la escuela?

Desarrollo (25 minutos)

Exploración e indagación a través del arte

1. Estación artística y numérica:
   
   
   • Se forman equipos pequeños.
   
   
   • Cada equipo pasa a una mesa con materiales variados:
     
     
     • Objetos cotidianos del entorno (semillas, botones, tapitas).
     
     
     • Materiales artísticos (plastilina, acuarelas, hojas grandes, pinceles).
     
     
     
     
   
   
   • Desafío:
     
     
     • A cada equipo se le pide crear una “obra” donde representen una situación de su vida cotidiana (p