Sesión 1 de 2**

Emmanuel Martinez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 2


Asignatura: Tecnología 1º Secundaria
Edad de los alumnos: 12-15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Factores que inciden en los procesos técnicos
Enfoques transversales: Aprendizaje servicio, pensamiento crítico, interculturalidad crítica
Interdisciplina: Alimentación



Objetivo de Aprendizaje (Propósito Didáctico de Aprendizaje, PDA):
Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Activación de saberes previos y contextualización



  • Dinámica breve: Se plantea la pregunta detonadora: ¿Qué necesidades tenemos todas las personas relacionadas con la alimentación?

  • Registro de ideas: En el pizarrón, se anotan respuestas de los estudiantes para visibilizar la diversidad de necesidades alimentarias (por salud, cultura, costumbres, religión, recursos económicos, etc.).

  • Interculturalidad crítica: Se invita a los estudiantes a mencionar ejemplos de diferentes formas de alimentarse en sus familias o comunidades, destacando la diversidad cultural y social.

  • Presentación del problema: Se explica que la sesión trabajará en cómo la tecnología busca satisfacer necesidades alimentarias, y cómo factores como intereses, prejuicios, estereotipos o aspiraciones pueden influir en los procesos técnicos relacionados con la alimentación.



Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Exploración y análisis crítico