Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

Planeación de Clase: Secundaria 1º - Educación Física
Sesión 1 de 2
Contenido: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Duración: 50 minutos
Enfoque Metodológico: Aprendizaje Servicio
Eje Interdisciplinar: Trabajo en equipo
Enfoques Transversales: Inclusión y Pensamiento Crítico
Objetivo (PDA): Pone en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación inclusiva: El docente saluda a todos los alumnos y establece un ambiente de respeto, resaltando la importancia de la diversidad de habilidades dentro del grupo.


• Dinámica de activación: “El saludo diferente”. Cada alumno busca a alguien del grupo y se saluda de una forma creativa (choque de codos, choque de pies, baile corto, etc.). Cada saludo debe ser distinto a los anteriores, fomentando la expresión personal y la creatividad motriz.


• Presentación del objetivo: El docente comunica de manera clara el propósito de la sesión: “Hoy vamos a descubrir y poner en práctica nuestras habilidades físicas, expresivas y de trabajo en equipo, identificando cómo estas nos ayudan a sentirnos bien y a convivir mejor.”


• Pregunta detonadora de pensamiento crítico: ¿Por qué creen que es importante que todos participen, aunque tengamos diferentes habilidades físicas o formas de expresarnos?

2. Desarrollo (30 minutos)

Actividad central: "Circuito de Potencialidades en Equipo"

Descripción:

• Los alumnos se dividen en equipos diversos equili