Lectura compartida en voz alta.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2
Contenido: Lectura compartida en voz alta
Grado: 1º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 - Introducción y Vinculación con la Comunidad
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión y pensamiento crítico
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora
Objetivo (PDA): Los alumnos siguen la lectura en voz alta que hace el maestro (u otras personas alfabetizadas) de textos como recados, cartas, cuentos, notas informativas, poemas, canciones, anuncios publicitarios, instructivos, etc.

1. Propósito de la sesión

Lograr que los estudiantes sigan la lectura compartida en voz alta de diferentes tipos de textos, desarrollando la comprensión lectora inicial, valorando la diversidad y participación de la comunidad escolar y familiar, y reflexionando sobre la importancia de la lectura para la vida cotidiana.

2. Inicio (10 min)

a) Actividad de apertura inclusiva:

• Se recibe a los alumnos con música alegre y se les invita a sentarse en semicírculo, asegurando accesibilidad para todos (incluir recursos visuales, sillas adaptadas, etc.).


• Se muestra una caja misteriosa que contiene distintos tipos de textos impresos (recado, cuento breve, anuncio, poema, etc.).


• El maestro pregunta y propicia el pensamiento crítico:
  
  
  • ¿Para qué creen que sirve leer diferentes tipos de textos?
  
  
  • ¿Quién de sus familias lee estas cosas? ¿Por qué es útil?
  
  
  
  

b) Presentación del proyecto comunitario:

• “En estas dos sesiones aprenderemos a leer juntos en voz alta para después compartir lo aprendido con nuestra familia o comunidad.