Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE 1 DE 6: Tecnología 2º Secundaria

Contenido: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Duración: 50 minutos
Grado: 2º de Secundaria (12-15 años)
Objetivo (PDA): Explora las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales
Metodología: Aprendizaje Servicio
Interdisciplinariedad: Atención a la lectoescritura
Enfoques: Pensamiento crítico e inclusión

Fase 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos

   
   
   
   
   • El docente inicia con una breve conversación guiada:
     “¿Dónde utilizamos energía en nuestra vida cotidiana?”
     “¿Qué tipo de energía conocen?”
     (Propicia la participación de todos, adaptando preguntas para estudiantes con diferente nivel de comprensión o habilidad verbal.)
   
   
   
   



2. Propósito de la sesión

   
   
   
   
   • Se presenta de forma clara y visual (apoyos visuales y orales) el objetivo de la clase, subrayando la importancia de conocer el uso de la energía para la comunidad, el cuidado del entorno y la prevención de riesgos.
   
   
   • Se plantea el problema-servicio: “¿Cómo podemos colaborar para que nuestra comunidad use la energía de forma más segura y eficiente?”
   
   
   
   

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

1. Exploración guiada: Fuentes de energía y sus usos en procesos técnicos
   
   
   • División en equipos heterogéneos para asegurar la inclusión y equidad.
   
   
   • Cada equipo recibe un breve texto informativo adaptado (lectura fácil) sobre una fuente de energía (solar, eólica, fósil, hidráulica) y un caso técnico cotidiano (taller de ca