Producción y envío de cartas personales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 5º de Primaria
Asignatura: Comunidad
Contenido: Producción y envío de cartas personales
Duración: 45 minutos
Tema transversal: Acoso escolar (bullying)
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico
Objetivo (PDA): Envía las cartas que escribe a través del correo postal y/o electrónico.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar a los alumnos sobre el acoso escolar y su impacto, y contextualizar el proyecto de cartas personales como una herramienta de apoyo y comunicación en la comunidad escolar.

Actividades:

• Bienvenida inclusiva: Saludo y breve dinámica para que todos los estudiantes participen, por ejemplo, una ronda de palabras sobre cómo se sienten hoy y si alguna vez han presenciado o escuchado sobre el bullying.


• Conversación guiada: Leer en voz alta una breve anécdota (real o ficticia) sobre bullying y plantear preguntas como:
  
  
  • ¿Cómo se sintió la persona?
  
  
  • ¿Qué piensan que debería hacer alguien si presencia una situación así?
  
  
  
  


• Presentación del proyecto: “En esta clase, aprenderemos a escribir y enviar cartas personales para apoyar a quienes lo necesiten en nuestra comunidad escolar. Las cartas pueden ser un medio para brindar apoyo y amistad, y así contribuir a prevenir y atender el acoso escolar.”

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Guiar al grupo en la producción de cartas personales, fomentando la empatía, el pensamiento crítico y considerando la diversidad del grupo.

Actividades:

• Lluvia de ideas: ¿A quién le escribirías una carta si estuvieras preocupado por el bullyin