La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Español 2º de Secundaria
Sesión 1 de 5: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Atención al acoso escolar (bullying)

Objetivo (PDA):
Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

FASE 1. INICIO (10 minutos)

1. Bienvenida y encuadre

   
   
   
   
   • El docente da la bienvenida a la clase resaltando la importancia de la diversidad lingüística en México y en el mundo.
   
   
   • Presenta el tema de la sesión: "La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria".
   
   
   • Se comparte el objetivo de la sesión y se explica que trabajarán en un proyecto comunitario a lo largo de cinco sesiones, cuyo propósito será visibilizar y valorar las lenguas presentes en su entorno, promoviendo el respeto y la inclusión.
   
   
   
   



2. Dinámica de introducción

   
   
   
   
   • Se solicita a cada alumno que, en voz baja, escriba en una hoja o dispositivo móvil cuántos idiomas o variantes lingüísticas (incluyendo lenguas indígenas, regionalismos, jergas familiares, etc.) conocen o han escuchado en su casa, escuela o comunidad.
   
   
   • De manera voluntaria, algunos alumnos comparten sus ejemplos. El docente los registra en el pizarrón, resaltando la riqueza y variedad.
   
   
   
   



3. Vinculación con el tema del acoso escolar

   
   
   
   
   • El docente pregunta:
     "¿Creen que alguna vez alguien ha sido excluido, burlado o discriminado por hablar diferente o usar otras palabras?"