La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 6
Asignatura: Español
Grado: 2º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
Problemática interdisciplinar: Convivencia

Objetivo (PDA):
Lograr que los alumnos comprendan las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Fase 1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar a los estudiantes sobre la diversidad lingüística en su entorno y motivarlos a reflexionar sobre cómo influye en la convivencia y la identidad.

Actividades:

• Dinámica de activación:
  El docente solicitará que cada estudiante comparta si conoce alguna palabra, frase o saludo en una lengua diferente al español (puede ser lengua indígena, extranjera o variante regional). Quien no conozca, puede escuchar y comentar cómo se sintió al escuchar otro idioma.

  
  



• Pregunta detonadora:
  ¿Cuál creen que es la importancia de que existan muchas lenguas dentro de una misma comunidad, escuela o familia?
  Se anotan algunas ideas clave en el pizarrón.

  
  

Fase 2. Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Analizar, en equipos, la presencia y el valor de las lenguas en la comunicación cotidiana, y cómo estas pueden contribuir o desafiar la convivencia.

Actividades:

1. Lectura guiada y análisis crítico:
   Se entrega a los equipos un breve texto sobre la diversidad lingüística en México, incluyendo d