Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos de la comunidad y otros lugares
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e Interculturalidad crítica
Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA): Comunica a diversas personas, mensajes con distintos propósitos

1. Propósito de la Sesión:
Que las niñas y los niños exploren y representen gráficamente ideas y descubrimientos acerca de los textos presentes en su comunidad y otros lugares, iniciando procesos de apropiación de la lectura y escritura como prácticas sociales y culturales diversas.

2. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y diálogo inicial:
  Reciba a las niñas y los niños con saludos en distintas lenguas que conviven en la comunidad (ej. español, lengua indígena local). Motívelos a compartir cómo saludan en casa o con sus familiares.
  Pregunta generadora:
  "¿Qué textos han visto cerca de su casa o en el camino a la escuela? ¿Dónde los han visto?"

  
  



• Motivación intercultural:
  Muestre imágenes o ejemplos breves de textos comunitarios (carteles, letreros, anuncios, cuentos, etiquetas de productos locales, etc.) en diferentes lenguas o estilos.

  
  

3. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración activa:
  Invite a los niños y niñas a observar, manipular y dialogar sobre una selección de textos traídos por la docente y, si es posible, por familias de la comunidad:
  
  
  • Carteles de eventos, anuncios, programa