Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 1
Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica integrada
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Igualdad de género
Contenido: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar diversos textos en la comunidad
Problema transversal: Valores

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Explora y descubre diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpreta qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, identificando para qué sirven.

APERTURA (10 minutos)

Bienvenida y ambientación
Recibe a los niños y niñas en círculo, saludando a todos con su nombre, reforzando así la importancia de la igualdad y el respeto.
Presenta el tema: “Hoy vamos a descubrir juntos los textos que nos rodean: en nuestras casas, en la escuela y en la comunidad. Vamos a ser exploradores y exploradoras de palabras e imágenes”.
Muestra una caja con diferentes textos (cuentos, carteles, etiquetas, letreros, folletos) de la comunidad y escuela.
Pregunta detonadora:
¿Para qué creen que sirven estos textos? ¿Han visto alguno parecido en su casa o en algún lugar de su comunidad?

DESARROLLO (25 minutos)

Exploración guiada y trabajo en equipo

1. División en equipos mixtos
   Forma equipos pequeños, procurando que estén integrados con igual número de niñas y niños, promoviendo la igualdad de género.

   
   



2. Recorrido por estaciones de textos
   Prepara cuatro estaciones con diferentes tipos de textos (cuento, cartel, letrero, mensaje ilustrado). En cada estación, coloca imágenes