Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Jesus del Carmen Hernandez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 6
Asignatura: Tecnología
Grado: 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (conformando vínculo con Tutoría y Formación Cívica y Ética)
Problema central: Acoso escolar o bullying
Objetivo (PDA): Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.



Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Bienvenida inclusiva: El docente saluda a todo el grupo, se asegura de que todos los estudiantes (considerando necesidades específicas de aprendizaje, diversidad cultural y de género) estén cómodos y tengan los materiales necesarios.

  • Activación de conocimientos previos:

    • Pregunta detonadora: “¿Alguna vez han tenido que pensar de manera diferente para solucionar un problema en su vida diaria o en la escuela?”

    • Breve lluvia de ideas: Los alumnos comparten ejemplos y el docente orienta las respuestas hacia la importancia del pensamiento estratégico y creativo.



  • Contextualización del problema: Se presenta el tema del acoso escolar, explicando que se abordará como un reto a resolver desde la tecnología, y se explica la dinámica de Aprendizaje Servicio: “Vamos a aprender, pero también a ayudar a nuestra comunidad escolar”.

  • Propósito de la sesión: El grupo reconoce que trabajará en identificar el problema de bullying y después propondrá soluciones estratégicas y creativas para generar un ambiente esco