Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria y con enfoque interdisciplinar (lectoescritura, inclusión, pensamiento crítico)
Metodología: Proyecto comunitario

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.

ÍNDICE DE LA SESIÓN

1. Bienvenida, ambientación y diálogo de apertura (5 min)


2. Introducción al proyecto comunitario: “Mi comunidad siente y piensa” (10 min)


3. Actividad central: Círculo de la palabra y dibujo (20 min)


4. Cierre reflexivo y síntesis gráfica (10 min)


5. Evaluación formativa (durante y al final de la sesión)

1. Bienvenida, ambientación y diálogo de apertura (5 min)

Estrategia:
Recibimos al grupo en círculo, con música suave de fondo (ambiente inclusivo). La maestra saluda a cada alumno: “Buenos días, [nombre], ¿cómo te sientes hoy?”. Se emplean pictogramas y gestos para que todos, incluidas niñas y niños con discapacidad, puedan expresar cómo están.

Propósito:
Crear un ambiente seguro, fomentar la autoexpresión y la escucha activa.

2. Introducción al proyecto comunitario: “Mi comunidad siente y piensa” (10 min)

Estrategia:
Se explica el proyecto: exploraremos cómo nos sentimos, q