Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Indagando sobre los seres vivos y el cuidado del ambiente
Contenido: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Propósito de aprendizaje (PDA): Comparte sus descubrimientos, ideas y opiniones, sobre los seres vivos, y escucha las de sus pares.

ENFOQUE METODOLÓGICO:
Aprendizaje por Indagación, con integración del enfoque de pensamiento crítico y atención interdisciplinar al problema del cuidado del ambiente.

MOMENTOS DE LA SESIÓN

1. Apertura (10 minutos): Activación de saberes previos y motivación

• Bienvenida y círculo de diálogo:
  Los alumnos se sientan en círculo. La maestra presenta una pequeña caja con elementos sorpresa (una hoja verde, una piedra, una flor artificial, una ramita, una lombriz de goma, etc.).


• Pregunta detonadora:
  “¿Cuáles de estos objetos creen que están vivos y cuáles no? ¿Por qué piensan eso?”


• Propósito:
  Promover la curiosidad y estimular el pensamiento crítico inicial, invitando a los niños a expresar sus ideas y a escuchar las de sus compañeros sin juicios ni correcciones prematuras.


• Interdisciplinariedad:
  Se refuerzan habilidades de comunicación oral y respeto a la diversidad de opiniones.

2. Desarrollo (25 minutos): Indagando juntos

• Exploración grupal:
  Los niños se dividen en equipos pequeños y salen al patio/jardín (o exploran materiales vivos y no vivos dentro del aula si las condiciones no permiten