La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de Clase: Lenguas, Diversidad y Convivencia

Grado: 1º de Secundaria
Asignatura: Español
Duración: 50 minutos
Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática transversal: Convivencia
Enfoques: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad: “La torre de las lenguas”

1. Motivación y contextualización:
   Da la bienvenida y plantea preguntas detonadoras:

   
   
   
   
   • “¿Cuántas lenguas se hablan en México y en el mundo?”
   
   
   • “¿Sabían que algunas familias en México hablan más de una lengua en casa?”
   
   
   • “¿Por qué creen que esto es importante para la convivencia?”
   
   
   
   



2. Dinámica breve:
   Entrega tarjetas con palabras escritas en diferentes lenguas indígenas y extranjeras. Pide a los estudiantes que adivinen qué palabra es y en qué idioma está.
   Reflexionen rápidamente: “¿Cómo nos sentiríamos si solo se permitiera hablar un idioma aquí?”

   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Actividad central: “Historias que viajan en lenguas”

1. Lectura comunitaria:
   Divide el grupo en equipos pequeños. A cada equipo dale un fragmento de una obra literaria breve (cuento, poema o adivinanza) proveniente de una cultura diferente: nahua, mixteca, maya, inglés o francés (puede ser traducción al español, pero especificar lengua de origen).

   
   



2. Análisis guiado:
   Cada equip