Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 de 1

Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Eje temático: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, rescatando la(s) lengua(s) de la comunidad y de otros lugares.
Enfoques transversales: Inclusión, Vida saludable, Cuidado del ambiente.
Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo PDA: El alumno experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida inclusiva: Recibe a los niños mencionando sus nombres, invitando a que todos participen, sin importar su lengua materna o nivel de lenguaje. Se les pregunta cómo se sienten hoy, promoviendo la expresión de emociones, la convivencia y el bienestar como parte de la vida saludable.


• Situación problematizadora: “¿Sabían que en nuestra escuela y comunidad se hablan diferentes lenguas? ¿Y que podemos cuidar nuestro ambiente usando juegos y palabras en esas lenguas?”


• Plática breve: Conversa sobre cómo el lenguaje nos ayuda a cuidarnos, a expresarnos y a cuidar la naturaleza.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración de lenguas y juegos (Interdisciplinar y comunitario):
  
  
  • Invita a una madre, padre, abuela, abuelo u otro miembro de la comunidad (puede ser grabación audio/video si no es posible presencial) para que comparta una pequeña canción, rima, adivinanza o trabalenguas en una lengua originaria o local, relacionada con el cuidado del ambiente (por ejemplo, sobre árboles, agua, animale