La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Plan de clase

Planeación de Clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo
Sesión 1 de 2
Asignatura: Biología | Grado: 1º de secundaria | Edad: 12-15 años
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión
Tema interdisciplinar: Cuidado del ambiente

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación:

• El docente inicia la clase proyectando imágenes diversas de plantas y animales de diferentes regiones del mundo y pregunta de manera inclusiva (considerando las diversas formas de participación: oral, escrita, pictográfica o por señas):
  “¿Por qué creen que existen tantas especies diferentes en el planeta?”


• Se promueve la participación voluntaria, asegurando que todos los estudiantes tengan oportunidad de expresarse según sus preferencias y capacidades.


• Se plantea la problemática ambiental:
  "Hoy muchas de estas especies están en peligro. ¿Qué relación puede haber entre cómo surgieron y cómo podemos cuidarlas hoy en día?"

Transición:

• Se introduce la pregunta guía de la sesión:
  “¿Cómo se explica la gran variedad de seres vivos y qué papel tienen las ideas científicas en cuidar la biodiversidad?”

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

**Actividad central: Indagando a Darwin y Wallace