La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.
Diana Alondra Díaz- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase – Sesión 1 de 2
Materia: Geografía
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Tema: La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico, Inclusión e Interdisciplinariedad (Valores)
Propósito de la sesión (PDA):
Argumenta la relación entre las placas tectónicas con las regiones sísmicas y volcánicas en México y el mundo, para fortalecer la cultura de la prevención.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Activación de saberes previos e introducción a la problemática (ABP):
- El/la docente inicia preguntando:
- "¿Han escuchado hablar sobre terremotos o volcanes en México? ¿Qué sienten o piensan cuando oyen noticias sobre estos fenómenos?"
- "¿Por qué creen que suceden estos fenómenos en algunas partes del mundo y no en otras?"
- Se presenta una breve narración sobre dos estudiantes que viven en diferentes zonas de México: uno sufre un sismo fuerte y otro vive cerca de un volcán activo. Se pregunta:
- "¿Qué valores creen que son importantes para enfrentar estos fenómenos naturales en comunidad?"
- El/la docente plantea el problema a resolver:
"¿Por qué hay regiones más propensas a sismos y volcanes, y cómo podemos prepararnos para vivir de manera segura y solidaria en estas zonas?"
Inclusión:
Se fomenta la participación de todos, valorando todas las respuestas y asegurando que cada estudiante pueda expresar su opinión, ya sea oral o escrita. Se utilizan apoyos visuales (mapas, imágenes) para quienes lo requieran.