Procesos técnicos.

viridiana gonzalez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2


Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 1°
Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Procesos técnicos
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad con Lectoescritura



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que los estudiantes describan los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes y experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Actividades:



  1. Bienvenida inclusiva:
    Saludo cálido y breve dinámica de presentación donde cada estudiante mencione su nombre y qué objeto tecnológico usan más en casa.



  2. Conexión con el entorno:
    Breve diálogo guiado con preguntas abiertas:



    • ¿Por qué creen que existen tantos objetos tecnológicos diferentes?

    • ¿Para qué nos sirven?
      Se anotan las respuestas en el pizarrón o rotafolio, valorando todas las participaciones y promoviendo el respeto a la diversidad de opiniones.



  3. Propósito de la clase:
    Se explica el objetivo de la sesión, enfatizando la importancia de los procesos técnicos y su relación con la vida diaria y la comunidad.
    Se visibiliza el enfoque de inclusión y pensamiento crítico:



    • “Aquí todas las ideas cuentan y vamos a analizar cómo la tecnología afecta nuestra vida de distintas maneras”.





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Actividades:



  1. Lectura Inclusiva y Crítica de Texto Breve:
    Se reparte o proyecta un texto corto adaptado sobre *“El