Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

ERNESTO Yo
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4


Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 2º
Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de necesidades humanas
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Tema interdisciplinar: Acoso escolar / bullying



Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno analiza herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Actividades:



  • Bienvenida e Inclusión: Saludo al grupo y breve dinámica de inclusión: “Palabra clave”, donde cada estudiante se presenta con su nombre y una herramienta que conozca.

  • Contextualización y motivación: Presentación de imágenes de distintas herramientas y máquinas (guantes, lupa, bicicleta, computadora, silla de ruedas, teléfono, martillo, etc.) y pregunta detonadora:

    • ¿Cómo nos ayudan las herramientas y máquinas a hacer cosas que solos no podríamos lograr?



  • Interdisciplinariedad: Planteamiento del reto social:

    • “Así como las herramientas extienden nuestro cuerpo, ¿qué herramientas podríamos usar para enfrentar el acoso escolar o bullying en la escuela?”



  • Propósito de la sesión: Explicar el objetivo a partir de sus intereses y necesidades, vinculando con la convivencia y el respeto.



FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Actividades:



  • Trabajo en equipos cooperativos (heterogéneos para fomentar la inclusión):

    • Cada equipo elige una herramienta, máqui