La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Yris Lluen- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE. SESIÓN 1 DE 2
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje
Metodología: Aprendizaje-Servicio (ApS)
Problema transversal: Convivencia escolar
Enfoques: Interculturalidad crítica e inclusión
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que el alumnado proponga alternativas para favorecer la colaboración entre todos los integrantes de la escuela y su comunidad, enriqueciendo sus experiencias, saberes y conocimientos, en un ambiente de respeto, inclusión y valoración de la diversidad cultural.
1. INICIO (10 minutos)
Activación de conocimientos previos:
El docente inicia con una breve plática en círculo, preguntando:
- ¿Qué es para ustedes convivir en la escuela?
- ¿Cómo participan y colaboran con otros compañeros y compañeras?
- ¿Qué personas forman parte de la escuela? (incluir personal de limpieza, administrativos, familias, etc.)
Dinámica de sensibilización:
Se realiza una breve dinámica titulada “Todos somos parte”, donde cada estudiante dice su nombre y algo que le guste de su cultura familiar, invitando a respetar las diferencias y a verlas como algo positivo.
Enfoque de inclusión:
El docente adapta la dinámica para que todos puedan participar, brindando apoyo específico a quien lo requiera (por ejemplo, utilizando apoyos visuales, pictogramas o permitiendo respuestas gestuales).
2. DESARROLLO (25 minutos)
Actividad central (Aprendizaje-Servicio):
Proyecto: “¡Hagamos nuestra escuela un mejor lugar para tod@s!”
**Parte 1: Identificación de si