Capacidades y habilidades motrices.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Educación Física – 4º de Primaria
Sesión 1 de 2: Capacidades y habilidades motrices
Duración: 45 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico, vida saludable, trabajo en equipo (interdisciplinar), Aprendizaje-Servicio
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Exploración y diagnóstico; Sesión 2 – Implementación de una actividad de servicio a la comunidad escolar

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Pone en práctica sus habilidades motrices en situaciones lúdicas, individuales y colectivas, para valorar la diversidad de posibilidades que contribuyen a mejorar su actuación.

Inicio (10 minutos)

1. Actividad de bienvenida y sensibilización

• Saludo energético.


• Pregunta detonadora:
  
  
  • ¿Cuáles creen que son las habilidades motrices más importantes para trabajar en equipo y ayudar a los demás?
  
  
  • Reflexión grupal guiada sobre la importancia de mover el cuerpo para mantenerse saludable y de apoyarse mutuamente para lograr metas comunes.
  
  
  
  


• Relación con el servicio:
  
  
  • Explicar que, a través de los juegos de hoy, se identificarán habilidades para, en la siguiente sesión, organizar una pausa activa para niños de grados menores como forma de servicio a la comunidad escolar.
  
  
  
  

Desarrollo (25 minutos)

2. Juegos motores individuales y colectivos
a) Estaciones de habilidades motrices (13 minutos)

• Dividir el grupo en equipos pequeños.


• Cada estación explora una destreza diferente:
  
  
  • Saltos (lateral, en un pie, con cuerda)
  
  
  • Lanzamientos y recepciones (pelotas pequeñas)
  
  
  • Equilibrio (caminar sobre líneas, equilibrio en un pie)
  
  
  • Carrera de obstáculos (zigzag, aros, conos)
  
  
  
  


• Tras