Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

Cesar MR
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Materia: Biología
Grado: Secundaria 1° (12 a 15 años)
Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes
Sesión: 1 de 2
Duración: 50 minutos
Enfoque transversal: Igualdad de género, Interculturalidad crítica y Valores
Metodología: Aprendizaje por indagación




Objetivo de Aprendizaje (PDA):


El alumno compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.




Fase 1: Inicio (10 minutos)


Activación del interés y conocimientos previos



  • El docente da la bienvenida y explica de manera respetuosa y sin prejuicios que, en esta sesión, se reflexionará sobre la sexualidad desde diferentes perspectivas culturales y de género, además de la importancia de los valores personales y sociales en la toma de decisiones.

  • Se realiza una dinámica breve: “Palabras asociadas”. Cada estudiante menciona una palabra sobre “sexualidad”, “género” o “cultura” (el docente las escribe en el pizarrón).

  • El grupo observa las palabras escritas y, en plenaria, se pregunta:

    • ¿Por qué creen que hay palabras diferentes?

    • ¿Creen que todas las culturas y familias piensan igual sobre la sexualidad o el género?



  • El docente subraya la diversidad cultural y la importancia del respeto y la igualdad de género en la temática.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


**Indagación, análisis crítico e integración de saberes