Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los alumnos hacen mal uso de los materiales y herramientas utilizados en la escuela.

Sesión 1 (45 minutos):

Tema: Identificación del problema y análisis de las consecuencias del mal uso de los materiales y herramientas en la escuela.

• Presentación del tema y explicación del problema a los alumnos.


• Realización de un debate en el que los alumnos expongan sus opiniones sobre el problema y las consecuencias que esto puede tener.


• Elaboración de una lista de posibles soluciones al problema.

Sesión 2 (45 minutos):

Tema: Reflexión sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en situaciones de uso de materiales y herramientas.

• Discusión sobre las formas adecuadas de comportarse y relacionarse al utilizar los materiales y herramientas en la escuela.


• Análisis de situaciones cotidianas donde se evidencie el uso adecuado o inadecuado de los materiales y herramientas.


• Elaboración de un cuadro comparativo que muestre las diferencias entre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante el mal uso y el buen uso de los materiales y herramientas.

Sesión 3 (45 minutos):

Tema: Promoción del entendimiento mutuo y la toma de decisiones en el uso de materiales y herramientas.

• Realización de actividades de grupo que fomenten la colaboración, el diálogo y la resolución de conflictos relacionados con el uso de materiales y herr